Wykaz publikacji

Efektem doświadczeń, wiedzy i umiejętności wypływających z prowadzonych zajęć
z nauczycielami w różnych formach (kształcenia ustawicznego) są wygłoszone referaty na konferencjach oraz opublikowane artykuły.

Wygłoszone oraz opublikowane referaty i artykuły:

1. Metody zbierania danych. (Zastosowanie badań ewaluacyjnych w procesie akredytacji kolegiów nauczycielskich) – referat wygłoszony na Wojewódzkiej Konferencji Akredytacja jako czynnik wspierania jakości kształcenia w kolegiach nauczycielskich organizowanej przez Urząd Marszałkowski Województwa Śląskiego, Kolegium Nauczycielskie
w Bielsku – Białej 23-24.11.2000 roku w Jaworzu k/ Bielska – Białej. W: System akredytacji jako instrument wspierania jakości kształcenia w zakładach kształcenia nauczycieli. Katowice 2001, s. 43-53.

2. Ewaluacja jako narzędzie badania jakości pracy szkoły – referat wygłoszony na wojewódzkiej konferencji Doskonalenie nauczycieli w dobie reformy systemu edukacji
w kontekście wejścia do Unii Europejskiej organizowanej przez Regionalny Ośrodek Metodyczno-Edukacyjny 21.04.2001 roku w Katowicach.

3. Projekt i założenia metodologiczne ewaluacji systemu oceniania oraz praktyk pedagogicznych w Kolegium Nauczycielskim – referat wygłoszony na ogólnopolskiej konferencji naukowej Diagnoza i ewaluacja w reformie edukacyjnej organizowanej przez Uniwersytet Szczeciński 18-19.04.2001 roku w Szczecinie. W: Diagnoza i ewaluacja
w reformie edukacyjnej. Praca zbiorowa pod. red. K. Wenty. Szczecin 2002, s. 79-84.

4. Ewaluacja jako narzędzie badania jakości pracy szkoły - referat wygłoszony na ogólnopolskiej konferencji naukowej Diagnoza i ewaluacja w reformie edukacyjnej organizowanej przez Uniwersytet Szczeciński 18-19.04.2001 roku w Szczecinie.
W: Diagnoza i ewaluacja w reformie edukacyjnej. Praca zbiorowa pod. red. K. Wenty. Szczecin 2002, s. 73-78.

5. Funkcjonowanie i ewaluacja systemów oceniania oraz egzaminowania słuchaczy
w kolegiach nauczycielskich - referat wygłoszony na IV Ogólnopolskiej Konferencji z cyklu diagnostyka edukacyjna Teoria i praktyka oceniania zewnętrznego organizowanej przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Krakowie, Uniwersytet Gdański, Uniwersytet Jagielloński oraz Akademię Pedagogiczną w Krakowie 28-30.05.2001 roku w Krakowie. Publikacja: W: Teoria i praktyka oceniania zewnętrznego. Pod red. B. Niemierki
i M. K. Szmigiel. Kraków 2001, s. 79-88.

6. Ewaluacja systemu oceniania słuchaczy oraz organizacji i przebiegu praktyk pedagogicznych w kolegium nauczycielskim w Bielsku – Białej. Raport ewaluacyjny.
W: System akredytacji jako instrument wspierania jakości kształcenia w zakładach kształcenia nauczycieli. Katowice 2001, s. 91-139.

7. Zastosowanie ewaluacji w badaniu jakości pracy szkoły. W: Dyrektor Szkoły nr 7-8/2001,
s. 22.

8. Rozterki egzaminatora. W: Dwa rodzaje oceniania szkolnego. Ocenianie wewnątrzszkolne i zewnętrzne a jakość pracy szkoły. Pod redakcją B. Niemierki i J. Brzdąk. Katowice 2002, s. 154 -158.

9. Zdalne nauczanie na odległość ręki. Miejsce zdalnego nauczania w szkolnym procesie edukacyjnym. W: Informatyczne Przygotowanie nauczycieli. Kształcenie zdalne – uwarunkowania, bariery, prognozy. Pod red. K. Migdałka. Kraków 2003.

10. Od dydaktyki instrumentalnej w kierunku pedagogiki ery informacyjnej. Dwie syngrie.
W druku. Bydgoszcz 2003 (wsp. z L. Hojnacki).

11. Zdalne nauczanie w pedagogice szkolnej. Sprawdzanie i ocenianie. W: Informatyczne Przygotowanie nauczycieli. Kształcenie zdalne – uwarunkowania, bariery, prognozy. Kraków 2003 (wsp. z L. Hojnacki).

12. Dwa rodzaje oceniania szkolnego – ocenianie wewnątrzszkolne i zewnętrzne a jakość pracy szkoły. W: Dyrektor Szkoły nr12/108/2002, s.30.

13. Diagnostyka edukacyjna. Ocenianie wewnątrzszkolne i zewnętrzne, a jakość pracy szkoły. W: Magazyn szkolny, styczeń 2003.

14. Zdalne nauczanie w pedagogice szkolnej. Sprawdzanie i ocenianie. W: E-Learning w edukacji. Gdynia 2005 (wsp. z L. Hojnacki).

15. Pokolenie online w tradycyjnej szkole – nowe wyzwania. Kraków, złożono do druku: 2006 (wsp. z L. Hojnacki).

16. Rola i miejsce e-learningu w pozaszkolnym systemie kształcenia ustawicznego oraz obecne uwarunkowania prawne z opisem koniecznych nowelizacji zapisów dotyczących nauczania na odległość – szkolenia dla bezrobotnych, niepełnosprawnych. [w:] Przewodnik upowszechniający metodę e-learningu i kształcenia ustawicznego w oparciu o doświadczenia w realizacji projektu IW EQUAL „Pomysł na sukces” s.25-42, 2007 r. (wsp. z L. Hojnacki).